MITT ABONNEMENT

ABONNEMENT

MIN KONTO

REDAKSJONELT INNHOLD

STOLTE BIDRAGSYTERE

MARKEDSFØRING

LEDERKURS

Videokurs
Lederkurs (kommer snart)
Annonser ditt kurs (kommer
snart)

LEDERJOBB

Se alle stillinger (kommer snart)
Utlys lederstilling (kommer
snart)

ANNONSØRINNHOLD

KONTAKT

FØLG OSS

LederNytt er medlem av Fagpressen og underlagt presseetikken gjennom Fagpressens medlemskap i Norsk Presseforbund.

Hva handler lederonboarding egentlig om

Jeg har spurt mange som jobber med HR dette spørsmålet og ingen har i min verden klart å svare på spørsmålet. Så hva handler onboarding eller innfasing av nye ledere egentlig om da?

TEKST: Redaksjonen – Ledernytt

PUBLISERT: OPPDATERT:

NYHETSBREV SØK Lag PDF Print LAGRE

Vel, for meg som har jobbet med og skrevet om dette siden 1994, så handler det om å gjøre de nye lederne i stand til å fungere=lede i ny kontekst.

Dersom en er enig i det, så blir spørsmålet: hva betyr og innebærer det å gjøre nye ledere i stand til å lede i ny kontekst?

For å svare på det igjen, så må en ha en formening om hva kontekst «er» og hva som er de viktigste utfordringene nye ledere står overfor når de starter opp.

Når en har dette klart, kan en «gjøre sine nye ledere i stand» til møte og håndtere sin nye kontekst og rolle. I «fart».

Det gjør en gjennom å hjelpe dem til å planlegge og så gjennomføre sin kontekstuelle plan for de første 90 dagene.

OnbordingPROGRAMMER for nye ledere handler for det meste om OPPLÆRING og INFORMASJON.

OnboardingPROSESSER handler om å legge planen for de første 90 dagene FØR de tiltrer og så STØTTE dem i gjennomføringen.

Der noe av støtten går på å trene sine nytilsatte ledere i å gjennomføre særlig OPPSTARTSAKTIVITETENE i 90-dagersplane. Før de starter. Altså i pre-boardingen.

Så er spørsmålet: vet HR hva en kontekstuell 90-dagersplan for nye ledere inneholder? Trener de sine nytilsatte ledere på å lage og gjennomføre en slik plan? Følger de opp og støtter både de nye lederne og deres foresatte i selve gjennomføringen? Jobber HR med såkalt «underveislæring» i hele prøveperioden?

Mitt svar, basert på en rekke samtaler og intervju med nytilsatte ledere, er NEI.

Så hva gjør HR for og med sine nye ledere?

Vel, foruten å tilby sine nye ledere nevnte (intern)opplæring og informasjonsdeling, så har noen en plan for oppfølging. Som stort sett går på oppfølgingssamtaler fra nærmeste leder etter 2 og 5 måneder. Prøveperioden for nye ledere blir for øvrig stort sett aldri evaluert og i alle fall ikke evalu-lært.

Så hva må til?

Det aller viktigste et onbordingprogram=onboardingsprosess bør inneholde, er opplæring og trening i å lage en plan for de første 90 dagene. Og så gjennomføre den.

Der stikkord er: forventningsavklaringer, relasjonsbygging, tillitsskaping, kartlegginger (oversikt og innsikt) med hele interessentkartet, overtakelse og videreføring av de 15 P’ene og videre veivalg. For å nevne noen viktige elementer.

Oppsummert: onboarding av nye ledere uansett nivå handler altså egentlig om hvordan disse nye lederne er gjort i stand til selv å få «FOTFESTE» i ny rolle og kontekst. Dersom HR gjør noe for at det(te) skal kunne skje, så har de bidratt til at onboardinge/innfasingen av (sine) nye ledere har en rimelig mulighet for å kunne lykkes.

De har gått fra et generelt onboardingPROGRAM til en individualisert og kontekstualisert onboardingsPROSESS.

Tekst: Frode Dale, lederlos, forfatter og ledelsesrådgiver. Foto: istock.com og Ingar Næss.


Frode Dale_900x465.jpg
NYHETSBREV SØK Lag PDF Print LAGRE
siste fra forsiden
Talentjakten   kan få deg til å overse dem du allerede har

Hva skjer når noen få medarbeidere får merkelappen «talent», mens resten blir stående utenfor? Billy Adamsen mener ledere bør bruke mindre tid på å plukke ut de mest lovende, og mer tid på å finne ut hva medarbeiderne faktisk kan og hva de kan utvikle videre.

Læring og utvikling
Du tror kanskje du leder godt –  medarbeiderne kan oppleve noe helt annet

Medarbeiderundersøkelsen viser gode tall. Prosjektene leveres, sykefraværet er lavt og konfliktene få. Men det betyr ikke nødvendigvis at medarbeiderne opplever ledelsen like positivt som lederen selv gjør. Forskjellen mellom egen vurdering og medarbeidernes erfaringer kan være vanskelig å oppdage, særlig når det meste på overflaten ser ut til å fungere.

Lederutvikling
Når én person svekker  hele styrets diskusjon

Én person kan være nok til å endre hvordan et styre arbeider. Når én stemme dominerer, viktige innspill uteblir eller diskusjonene låser seg i detaljer, blir det vanskeligere for styret å se helheten og bruke den samlede kompetansen rundt bordet.

Det svake styrerommet

Copyright © 2026 Bull Media Consulting AS.